三分快3官网 5月19日，高水平学校与专业群建设研讨会暨全国高等职业学校校长联席会议成立20周年纪念活动在安徽合肥开幕。会议深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，以“深化改革 创新发展 服务中国式现代化”为主题，通过主题报告、经验分享、互动交流、成果展示等形式，就高职教育在深化改革、双高建设、人才培养、社会服务和创新发展等方面的经验成果进行交流研讨，推动高职教育高质量发展。教育部职业教育与成人教育司副司长林宇出席会议并作主旨报告。
在“双高”建设论坛中，c7党委书记王靖高作题为《全力推进职教共同体建设 打造国家高水平高职院校》的经验分享。
王靖高指出，职教共同体作为职业教育的新抓手，其建设呼之欲出。他将温职院职教共同体建设的探索与实践概括为“八个新”。
以新理念转变新思路
理念是行动的先导，从示范创建时期、优质校建设时期到双高建设时期，为破解产教“两张皮”、产教“合而不融”、产教“融而不深”等不同时期的现实困境，学校完成了从捣墙到破壁，再到共同体的理念变革，以“理念之变”破解“发展之问”。
以新模式构建新格局
结合学校办学实践，职教共同体是指在职教领域，由校、政、行、企、研等若干个独立的组织，为了共同价值取向而组建的利益共享、协调顺畅、各具形态的合作形式。从范围看，包含又不限于职教领域，借助各种社会资源共促职教发展；从主体看，是由政校行企研等多主体联合组建；从内容看，利益共享，责任约束；从机制看，多元共治，协调顺畅；从组织形式看，是多样化的组织形态；从目标看，实现服务人的全面发展、服务经济转型发展、服务国家发展战略的“三服务”效能。学校主动识变应变，构建了“东西南北中”职教共同体建设新格局。
以新实践实现新发展
学校形成了以党建为引领，以“东西南北中”分布式办学布局为物理形态，以五大职教共同体为治理模式、以五大着力点为重点、以“三服务”为目标的办学实践，实现学校高质量发展。南面，下沉办学建瑞安学院，打造市域产教联合体；西面，嵌入园区建设计学院，打造行业产教融合共同体；北面，对接中职建永嘉学院，打造中高职衔接共同体；东面，联合平台建职教大脑，打造数字职教共同体；中心，对接产业链、创新链、人才链新建数智实训大楼，改造提升技术研创大楼，打造科教融汇共同体。通过开展五大职教共同体建设，实现了五“度”成效：提升了区域首位度、产业支撑度、中职显示度、人才集聚度、学校美誉度，积累了六条经验：对接天线是前提、理念创新是先导、把握机遇是关键、争取资源是核心、改革创新是动力、互利共赢是目的。
以新探索启迪新思考
在推进职教共同体建设过程中，需要深入研究“市域产教联合体与行业产教融合共同体两者之间有何联系和区别”“职教共同体与职教集团（联盟）两者之间有何联系和区别”“职教共同体建设存在哪些问题”等问题，在实践中创新，在探索中深化，以新思考进一步推动职教共同体的研究和建设。
▲c7荣获“全国高等职业学校校长联席会议服务贡献奖”
