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以评促建、重在建设，不断提高教学质量

浏览：11353 时间：2002年07月16日

; ; ; ;教育质量已成为学校发展的关键，学校间的竞争，越来越集到教育质量的竞争，质量已成为任何一个学校生存和发展的决定因素。评估是手段而非目的，要通过评估，增加教学投入，加强教学基本建设，进一步深化教学改革，确保和提高教学质量。 
; ; ; ;加大教学经费投入力度，切实保证必需的办学条件。增加教学经费，改善办学条件，是提高教学质量的前提。在办学规模迅速扩大的情况下，要在教学经费增量上下功夫，必须要做到教学经费的足额优先到位。要保证生均教学经费有明显增长，各项教学经费应超过教育部制订的合格标准，确保学校学费收入的20%以上用于日常教学；加强实验室建设，保证实验室建设经费的同步增长，二年内生均教学仪器设备总值等各项指标达到评估标准；加快图书文献资料建设速度，原则上二年达到评估标准，考虑到图书文献资料建设工作的特殊性和经费投入效益，对一时达不到标准的，学校要说明理由，提出具体建设措施和计划，并留足经费；要把教学改革、新专业建设和课程建设等必需的教学专项经费列入学校预算，保证各项工作的开展。省教育厅将从今年起定期检查并公布高校教学经费投入情况。 
; ; ; ;加强师资队伍建设。影响教学质量的因素多种多样，各种因素在不同时期产生不同的影响，从我省高校目前的实际情况来看在众多因素中，师资数量不足、结构不合理的矛盾最为突出，而且有进一步加剧的趋势，部分高校的师生比已超过了20，如不及时采取特别措施加以解决，可能成为影响教学质量提高的最大隐患。省教育厅在研究进一步加强师资队伍建设的措施，并在近期召开高校吸呐应届毕业生培养师资的专场招聘会。师资队伍建设的基础在学校，各高校要把师资队伍建设工作放在重中之重的位置，加大引进和培养力度。当前师资队伍建设的首要问题是数量不足，要想方设法在较短的时间内引进相当数量的教师，二年内达到评估标准。（省教育厅高教处） 
 
 
摘自《浙江省高校教学工作简报》

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