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媒体报道

《温州商报》高职生与企业要求有两年滞后

高职学院与合作企业认为高职教育还存在一些问题

浏览：13705 时间：2008年03月31日

（2008年3月30日《温州商报》王木正报道）

商报讯 3月27日，温州4所高职院校，及与温州高职院校进行校企合作的瑞立、康奈、建达、申瓯通讯等温州企业，就温州高职教育“工学结合，校企合作”内容进行探讨。来温调研的浙江省教育厅厅长刘希平听取了温州高职院校与企业探讨的内容。博亚体育彩票院长丁金昌等温州高职院校人士与企业人士认为，温州高职教育和人才培养模式还存在一些诸如毕业生能力滞后于企业要求、工学结合学生不易管理等问题。

　　能力与企业要求有2年滞后

　　康奈集团人士表示，从企业接收的高职毕业生工作情况来看，高职毕业生进入企业后，需要1年多的适应，1年多的再学习，等于与企业的要求有2年的滞后。

　　康奈曾经接收过外地某高职学院的一批学生，结果学生们没工作多久就因为无法适应纷纷离开。

　　在座企业人士坦言，企业毕竟是追求利润的，大家都希望接收的毕业生能迅速上岗，创造效益，而不是让企业承担培养任务。

　　高职生质量还不是不可替代

　　目前高职院校学生在校学习时间基本只有2年，有1年时间则需要到企业进行实习。博亚体育彩票院长丁金昌等人表示，很担心出现“放羊式”实习，出现“以工代学”牺牲教育质量，从而影响到高职人才培养质量。

　　这些高职院校人士认为，在校学习时间只有2年，这样很难培养出高素质人才。因此，目前高职培养的人才还达不到不可替代的程度，因此出现就业困难、新酬不高等问题。

　　>>>建议

　　校企共建研发机构

　　推行顶岗实习证

　　高职院校、企业建议，院校要和企业共建研发机构，研发产品；在校内建设学做合一的基地，让学生在校就能得到真正的实训机会。

　　针对学生实习管理难问题，这些人士建议与企业合作，推行顶岗实习证书，学校、企业共同鉴定学生实习效果、建立监控评价制度，这样不仅可以解决管理问题，还能让学生缩短与企业要求的滞后时间。

相关链接：http://wzed.66wz.com/html/2008-03/30/content_51826437.htm

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